Objetivo do Blog

Fonte da Imagem - Site A Via Filosófica

Este Blog tem como objetivo destacar os principais problemas da História da Filosofia Contemporânea na educação. Faz parte da disciplina Prática Integrada IV do curso de Filosofia, ministrada pelo Dr. Nelson Matos de Noronha, na Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Portanto, aqui terá contribuições dos estudantes desta disciplina. Seja bem vindo. 

Dia Mundial de Filosofia é comemorado em Manaus com limpeza na Ponta Negra

Um grupo de estudantes e professoras da escola de Filosofia Nova Acrópole, localizada na Zona Centro-Sul, realizou, neste domingo (10), uma ação social de limpeza da praia do Complexo de Lazer da Ponta Negra, na Zona Oeste. A iniciativa de voluntários também contou com a participação dos próprios frequentadores da praia e faz parte das ações para comemorar o Dia Mundial de Filosofia.

A coleta de lixo no balneário foi o último dos eventos realizados pela Nova Acrópole, em Manaus, para comemorar o Dia da Filosofia. A comemoração começou na sexta-feira com palestras e exposições.

O grupo recolheu diversos materiais que estavam espalhados pela praia e que foram deixados durante a noite e madrugada. Apesar da presença e trabalho constante dos garis da Secretaria Municipal de Limpeza Pública (Semulsp), parte da população ainda insiste em dar mau exemplo. Durante a madrugada, se tornou comum as pessoas levaram caixas de isopor com bebidas e alimentos para a praia, procedimento contrário as regras de uso do balneário e normas estabelecidas no Termo de Ajustamento de Conduta (TAC) que resultou na reabertura da Ponta Negra após o registro de 13 mortes. Os materiais que vão desde embalagens plásticas a latas de alumínio e garrafas de vidro são deixados na areia mesmo com a presença de lixeiras por toda a extensão da praia.

Segundo a diretora da instituição, em Manaus, professora Carina Maia, a ideia foi extrair o que há de melhor, em valores, dos alunos por meio de experiências humanas e dos conhecimentos da Filosofia. Prática que pode ser alcançada em uma ação social e voluntária, na qual, os alunos se tornam multiplicadores de bons exemplos para a população. “Todas sabem que existem lixeiras, agentes de limpeza e mesmo assim há quem jogue lixo na praia. Apenas recolher lixo pode não ter tanto efeito, mas recolher lixo ensinando para quem está perto, valores e noções de cidadania causa um efeito transformador. Pode ser demorado, mas conscientizar é a melhor maneira de promover mudança dentro da gente e depois fora”, disse.

Cacos de vidro são recolhidos 

Até mesmo cacos de vidro foram recolhidos pelos voluntários, sendo que é proibido levar o material para a praia. “Isso coloca em risco pessoas que costumam caminhar na areia. As pessoas que estão descalças na praia podem pisar num vidro e ter um acidente num lugar que é para lazer”, afirmou a vice-diretora da Acrópole, em Manaus, Juliana Correa.

Segundo ela, levar voluntários para a praia não tem o caráter apenas de coletar a sujeira, “mas de mostrar para a população que é necessário não jogar o lixo e, sobretudo, ter boas ações”. Todas as mudanças acontecem primeiro dentro da gente e a Filosofia é um motor de transformação”, disse Juliana Correa.

A assistente social Kelly Souza, 28, foi uma das frequentadoras da Ponta Negra que aderiu à ação dos voluntários da Nova Acrópole. Ela foi com as sobrinhas para aproveitar a “Faixa liberada”, projeto da Prefeitura de Manaus, que disponibiliza uma das da avenida Coronel Teixeira para a prática de atividades físicas.

“De longe vi a iniciativa dessas pessoas e como toda cidadã precisa fazer sua parte, fui com minhas sobrinhas ajudar também. Só penso que não seria necessário recolher lixo dos outros se as pessoas fossem mais conscientes”. Kelly lembrou ainda que Ponta Negra é o cartão postal da cidade e ficou muito mais bonita depois da reforma. “Ela atrai muitos turistas e o povo não pode mostrar a Ponta Negra suja porque os visitantes de fora vão pensar que cidade toda é um lixo. Infelizmente algumas pessoas fazem do que é público uma ‘bagunça’. Quero ver se permitiriam que alguém jogasse lixo na casa deles”, desabafou.

Reportagem: Florêncio Mesquita - Portal Acrítica

Vertentes da Filosofia no Brasil

Trazemos a você leitor, uma breve explanação sobre a primeira aula do dia 07 de novembro de 2013 realizada na Universidade Federal do Amazonas (UFAM) da disciplina Prática Integrada IV. O professor Dr. Nelson Matos de Noronha iniciou sua aula,explicando  que a Filosofia surgiu no Brasil para a formação de padres e como disciplina do curso de Direito na década de 30, onde era usada como ação de debates dos juristas. 

Continuando nessa linha histórica do tempo,posteriormente a Europa veio combater essas duas vertentes, cujo objetivo era transformar a Filosofia em profissão. e conseguiu. Com a criação da Universidade de São Paulo (USP) a Filosofia se torna mais atuante, porém é vista como ofício, porque sua leitura é diferenciada das demais, haja vista que a habilidade é a palavra chave para o entendimento. 

Inserido nos anos 60,o Princípio da Flexibilidade*  pontua que o professor e o curso de Filosofia precisam ter uma garantia de conteúdo mínimo, mas de acordo com o professor Dr. Nelson, é preciso também que a escola bem como  o professor de filosofia tenham liberdade para não tornar esse curso religioso ou político. Reafirmamos que mesmo inserido nos anos 60,essa ideia  está presente até hoje no Brasil por meio  a Teoria do Social Desenvolvimentista que impulsionou a modernização do Estado. 

Caros, que tal aprofundarmos mais sobre o conteúdo de hoje?

Vamos buscá-los em nossas sugestões de leituras abaixo:

ARANTES, Paulo; MUCHAUIL, SalmaT. A ett All. Filosofia e seu Ensino (Orgs); Petrópolis: Vozes: São Paulo: EDUC,1995.

SEVERINO, Antônio Joaquim. Como Ler um Texto de Filosofia. São Paulo: PAULUS, 2008.

Postado por Soraya Lima e Joyce Karoline Pontes- mestrandas do Programa Sociedade e Cultura na Amazônia-PPGSCA-UFAM; São educadoras e estágiarias da disciplina: Prática Integrada IV, ministrada pelo prof. Dr. Nelson Matos de Noronha-UFAM.

Domínio da disciplina Filosofia é essencial em sala de aula

Trazemos a você leitor, uma breve explanação sobre a segunda aula do dia 14 de novembro de 2013 realizada na Universidade Federal do Amazonas (UFAM) da disciplina Prática Integrada IV, ministrada pelo prof.Dr. Nelson de Matos Noronha. A aula  teve como enfoque a Filosofia e as  variadas questões acerca do seu ensino no Brasil.

Dentre os vários períodos da história do Brasil,embora o período da Ditadura Militar no País tenha sido  cerceado, a Filosofia se fez presente, uma vez que a formação dos militares era feita a partir do pensamento positivista.Assim, pós esse período e com o decorrer da contemporaneidade, pode-se dizer que o pensamento filosófico ainda possui grande importância, principalmente nas instituições de ensino,dentre elas, o papel desenvolvido nas faculdades. Nesse sentido, a Filosofia requer uma análise de texto minuciosa e o docente pode aliar essa leitura ao cotidiano dos alunos.Por tudo isso,  uma bagagem cultural é necessária para responder questões que o inquietam. 

Domínio do ensino da Filosofia

Nossa aula aborda desta vez, como se encontra o  ensino da Filosofia: Mesmo sabendo da influência  que a filosofia teve e tem ao longo da história   e na cultura de um povo, ao adentramos nesse tema e quando o articulamos ao ensino e aprendizagem nas escolas, concluímos que no Brasil a carência de professores com essa formação filosófica ainda é considerável. 

Por muito tempo, principalmente nas escolas públicas essa carência  se concretizou no ensino,posto que embora a obrigatoriedade de ensino nessa área de conhecimento seja estabelecida legalmente, os professores que a ministravam não tinha formação  especifica na área, o que de certa modo não contribuiu  para que a filosofia  imprimisse seu lugar enquanto ciência importante para  o processo de ensino e aprendizagem; sobre essa questão, apontamos que a Secretaria Estadual de Edução –SEDUC-AM, efetivou a HTP dos professores que dentre outras orientações, estabeleceu que os professores ministrem suas aulas de acordo com sua formação especifica, o que sobremaneira é importante para melhorar e avançar na qualidade da aprendizagem.

Portanto, até mesmo com o advento da tecnologia, a filosofia se faz presente através das mídias sociais, por possibilitar que esses ambientes de  interação tragam reflexão e o debate, afinal de contas as questões da atualidade demonstram que há sim a marca de debates  filosóficos: meio ambiente, violência, caos urbanos, questões que envolvem gêneros, diversidades, tudo perpassando pelas relações humanas em sociedade, e em especifico nas escolas, que a nosso ver deve ser o ponto central de nossos debates, haja vista que diante os problemas anteriormente citados,eles  permeiam esses ambientes. 

Ainda sobre a educação tecnológica,atualmente muitos professores de Filosofia tem buscado a utilização da tecnologia para o ensino da disciplina;mesmo sabedores dos limites e das dificuldades tanto no manuseio das ferramentas tecnológicas e também da utilização da internet por meio das mídias sociais,é importante que nós professores compreendamos que é  preciso inovar o ensino e aprendizagem:

seja levando os alunos para assistir a um filme filosófico, ir à uma praça e promover debates sobre determinado tema; só assim e mediante a essa gama dessas  outras possibilidades, certamente enseja que  um dos requisitos para sermos reconhecidamente bons  professores ainda é permeado poo aquela velha e boa máxima:

conhecer e ter o domínio da disciplina, gostar do que faz,estar atento ao que se passa ao nosso redor, porque afinal de contas, vivemos em uma sociedade com várias formas de pensar!

Caros, abaixo nossas sugestões de leitura para que vocês possam aprofundar mais nossa aula: 

ARANTES, Paulo; MUCHAUIL, SalmaT. A ett All. Filosofia e seu Ensino (Orgs); Petrópolis: Vozes: São Paulo: EDUC,1995.

SEVERINO, Antônio Joaquim. Como Ler um Texto de Filosofia. São Paulo: PAULUS, 2008.

Postado por Soraya Lima e Joyce Karoline Pontes- mestrandas do Programa Sociedade e Cultura na Amazônia-PPGSCA-UFAM; São educadoras e estágiarias da disciplina: Prática Integrada IV, ministrada pelo prof. Dr. Nelson Matos de Noronha-UFAM.