Educação e Filosofia serão discutidas no Projeto Interseção

Foto:  Prof. Me. Ivanete Pereira

Educação é algo que se aplica a todos os segmentos da sociedade, portanto, se faz presente também na Filosofia. Ai você se pergunta, mas de que forma? Esta temática será discutida dia 25 de junho, através do Projeto Interseção na Universidade Federal do Amazonas (UFAM) no Auditório Rio Solimões. Vale ressaltar que os encontros acontecem todas as quartas-feiras, com início às 18h.

Confira aqui a programação 

Os idealizadores do Projeto Interseção são professores de Filosofia, o ponto de apoio do Projeto é esta cara disciplina – a Filosofia. Tem como coordenador adjunto do Projeto, o professor Me. Theo Machado Fellows e coordenadora a professora Me. Ivanete Pereira.

Quando se discute a obrigatoriedade da Filosofia no Ensino Médio, várias opiniões surgem, uns são a favor outros contra e assim se constrói os debates em relação ao assunto. Segundo a professora Me. Ivanete Pereira, a “obrigatoriedade” é um termo que não a agrada, já que geralmente provoca contrariedade no paciente. Para ela, o ideal seria “desejar” a Filosofia, e não recebê-la como um “remédio”. Pereira utiliza o termo “paciente” não por acaso, mas em face do duplo sentido que carrega. 

“Não obstante, posiciono-me favoravelmente à inclusão da disciplina no Ensino Médio, como forma de colocar os jovens em contato com o modo por excelência da admiração humana diante das coisas do mundo, o modo do questionamento, da reflexão e do diálogo. O contato com a Filosofia é transformador, e quanto mais cedo isso acontecer, melhor. No entanto, é preciso que essa experiência – vamos considerar assim a questão – seja pedagogicamente muito bem conduzida, sob pena de grassarem efeitos inócuos ou, pior, desapontadores, para a comunidade”, argumenta. 

Docência em Filosofia

A professora se diz solidária à abertura de campo de trabalho para os alunos egressos dos Cursos de Filosofia, pontuando, neste viés, a necessidade de instar, junto aos órgãos públicos regulamentadores do sistema da Educação, no sentido de que sejam contratados professores habilitados na área, para lecionar Filosofia no Ensino Médio. 

“Parece gritantemente óbvio, mas consta que isso não ocorre como deveria, já que é cediço o costume de alocar professores habilitados em outras áreas para ministrar aulas de Filosofia, no âmbito das escolas públicas e privadas. A questão, na verdade, se entrelaça à consideração anterior: graduados em Filosofia, bem formados, estarão aptos a bem conduzir a experiência pedagógica”, diz.

Com a formação dos futuros docentes, Ivanete Pereira explana que nesse novo contexto, ela e os demais mestres estão diretamente engajados. “No que concerne à problemática, que considero urgente, da exigência de diretrizes regulamentadoras, que efetivamente assegurem a contratação de (mais) professores devidamente habilitados em Filosofia, para as cadeiras da disciplina no Ensino Médio, contamos com a ação dos nossos dirigentes institucionais e das lideranças de classe”, expõe. 

Diálogos interdisciplinares serão discutidos no Projeto Interseção

Diálogos interdisciplinares entre professores de diversas áreas, com ampla participação dos discentes e aberto ao público em geral é o objetivo do Projeto Interseção, idealizado por professores de Filosofia da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Esta é a primeira fase do encontro, que busca dialogar aspectos relacionados à Filosofia.

 E você que sente dificuldades ou acha que a disciplina não faz parte do seu cotidiano, esta é uma ótima chance de conhecer e aprender o que é a Filosofia de fato e como ela está presente à sua vida. 

Confira aqui a programação 

A sustentabilidade aliada à Filosofia é um aspecto que para Pereira as correntes filosóficas sempre se preocuparam em pensar as políticas e realidades sociais de suas épocas. E muitos filósofos, inclusive, foram influenciados por seus momentos históricos, como, para citar um único exemplo, os expoentes da Escola de Frankfurt.  

“Creio que a questão da sustentabilidade, dita de um modo geral, é hoje um desafio para o pensamento filosófico. Penso que podemos de um ponto de vista pragmático – mas, atenção: no sentido aristotélico de pragma, ou seja, das coisas que se faz e como se faz, e que constituem o campo da Ética –, oferecer contribuições significativas para essa temática necessária, especialmente aqui, na Região Amazônica”, diz.

Questionada sobre a dificuldade que muitos discentes sentem ao aprender Filosofia, a professora Ivanete Pereira, conta que o ato de ensinar é como o ato de aprender e que às vezes é difícil compreender a disciplina, porém, é sempre, maravilhoso o resultado da aquisição do conhecimento. 

“O processo é muitas vezes doloroso, à semelhança dos ritos de passagem. Todavia, há felicidade maior, para um professor, do que compartilhar o que sabe e, ao mesmo tempo, aprender o que não sabe? De fato, para nós, professores, ensinar é também aprender. E como somos “eternos estudantes”, ensinar-aprender é na maioria das vezes, pura felicidade. Isto pode parecer romântico (não deixa de ser), mas é bastante aristotélico”, pontua. 

A professora Me. Ivanete Pereira finaliza com uma mensagem para a sociedade que não acredita na presença da Filosofia no seu cotidiano. “Procurem conhecer melhor esta que é a “ciência-mãe” de todas as outras. Verão que o diálogo – instância fundamental das relações sociais – é o método filosófico por excelência. Como já dizia Platão”, declara. 

Confira a agenda do Projeto Interseção e garanta sua participação

Imagem - Divulgação 

Acadêmicos de Filosofia, professores e público em geral, têm a oportunidade de participar gratuitamente do Projeto Interseção. Para quem não conhece, é uma chance de dialogar e aprender sobre assuntos filosóficos, fazendo referência à contextos do passado e da contemporaneidade. 

Tem como coordenador adjunto do Projeto, o professor Me. Theo Machado Fellows e a coordenadora do projeto professora Me. Ivanete Pereira, que explica que a ideia de desenvolver estes encontros surgiu do desejo de (re) cultivar o diálogo entre as áreas do conhecimento, de um modo singelo, porém, profícuo. 

 “As temáticas em diálogo, embora partam da perspectiva filosófica e nela se apoiem, são interdisciplinares e esperamos abordá-las em chaves “multiprismáticas” enriquecedoras”, explica Pereira. 

O evento é gratuito e aberto a todos. Realizar-se-á mensalmente no Auditório Rio Solimões, na Universidade Federal do Amazonas (UFAM), às quartas-feiras, com início às 18h. A abertura será na próxima quarta, dia 29 de janeiro, com o encontro entres os Professores Marilina Bessa Pinto (Filosofia) e Renan Freitas Pinto (Ciências Sociais), que dialogarão em torno do tema “O Mito e a Letra”, com mediação do Professor Dr. Nelson Matos de Noronha.  

O Projeto terá “duração-piloto” de um ano, ao termo do qual serão avaliadas a pertinência e as condições de possibilidade para convertê-lo em projeto de duração continuada. A programação do primeiro semestre já está definida:

I - QUARTA FEIRA,  29/01/2014 - ENCONTRO INAUGURAL

TEMA: O MITO E A LETRA

Dialogadores:

Prof. Dr. Renan Freitas Pinto – Departamento de Ciências Sociais

Profa. Dra. Marilina Conceição Oliveira Bessa Serra Pinto – Departamento de Filosofia

Mediação: Prof. Dr. Nelson Matos de Noronha

II - QUARTA-FEIRA, 26/02/2014

CONSIDERAÇÕES HISTÓRICO-FILOSÓFICAS EM TORNO DE HOMERO E HERÓDOTO

Dialogadores:

Prof. Dr. Auxiliomar da Silva Ugarte – Departamento de História

Profa. Dra. Maria do Socorro da Silva Jatobá – Departamento de Filosofia

Mediação: Profa. Dra. Marilina Conceição Oliveira Bessa Serra Pinto

III – QUARTA-FEIRA, 19/03/2014

O PENSAMENTO DE FOUCAULT

Prof. Dr. Carlos Rubens Costa – Faculdade de Educação (FACED)

Prof. Dr. Nelson Matos de Noronha – Departamento de Filosofia

Mediação: Prof. Me. Theo Machado Fellows 

IV – QUARTA-FEIRA, 30/04/2014

ARTE E FILOSOFIA DA ARTE

Dialogadores:

Prof. Dr. Otoni Mesquita – Departamento de Artes

Prof. Me. Theo Machado Fellows – Departamento de Filosofia

Mediação: Profa. Dra. Maria do Socorro da Silva Jatobá

V- QUARTA-FEIRA, 28/05/2014

AMAZÔNIA, GUERRAS E BARBÁRIE: DIÁLOGOS ENTRE FILOSOFIA E HISTÓRIA

Dialogadores:

Prof. Dr. Francisco Jorge dos Santos – Departamento de História

Prof. Dr. José Alcimar de Oliveira – Departamento de Filosofia

Mediação: Profa. Me. Ivanete Pereira

VI – QUARTA-FEIRA, 25/06/2014

EDUCAÇÃO E SOCIEDADE – VISÕES DE ONTEM E HOJE

Dialogadores:

Profa. Me. Márcia Irene Pereira Andrade – Departamento de Serviço Social

Profa. Me. Ivanete Pereira – Departamento de Filosofia

Mediação: Profa. Dra. Marilina Conceição Oliveira Bessa Serra Pinto

Certificação e Horas Complementares

Segundo a professora Me. Ivanete Pereira, o Projeto Interseção é uma ação de extensão, a certificação é assegurada aos que a desejarem ou necessitarem. Para isto, é preciso sempre chegar ao local com aproximadamente uma hora de antecedência, a fim de efetivar a inscrição e assinar as listas de presença. “Os certificados serão emitidos somente ao final dos 12 ciclos, e cada ciclo (encontro) contabilizará três horas de participação. Ao final do Projeto, o inscrito que tiver registrado presença em todos os ciclos, receberá um certificado de 36 horas de participação como ouvinte”, esclarece.

De acordo com a coordenação do Projeto, a Filosofia, historicamente, situa-se nas origens das demais áreas do conhecimento, o que nos faz, como filósofos, saudosos da perspectiva holista do conhecimento. Entretanto, cumpre destacar que o Projeto é interdisciplinar e conta com um Conselho Consultivo Interdisciplinar, composto pelos professores Marilina Bessa Pinto (Filosofia), Renan Freitas Pinto (Ciências Sociais), Otoni Mesquita (Artes) e Carlos Rubens Costa (Educação). Assim é que, ao lado de outros projetos interdisciplinares que têm sido engendrados no mesmo sentido, espera-se contribuir para resgatar o elã dialogal que a nossa época, caracterizada por “píncaros tecnológicos” e cisões epistemológicas, tem “despropiciado”. 

O Mito e a Letra é tema do encontro inaugural do Projeto Interseção

Imagem: Divulgação

Mês de janeiro está terminando, mas as discussões filosóficas estão só iniciando, através do Projeto Interseção, que promove o diálogo entre docentes e discentes da Filosofia. O encontro inaugural tem como tema “O Mito e a Letra” e será realizado dia 29 de janeiro, às 18h, no Auditório Rio Solimões, localizado no Instituto de Ciências Humanas e Letras (ICHL) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM).

Dialogadores:

• Prof. Dr. Renan Freitas Pinto – Departamento de Ciências Sociais
• Profa. Dra. Marilina Conceição Oliveira Bessa Serra Pinto – Departamento de Filosofia

Mediador do debate:

• Pró-Reitor de Ensino de Graduação Adjunto, professor Dr. Nelson Matos de Noronha

O próximo encontro está previsto para o dia 26 de fevereiro com o tema: Considerações histórico-filosóficas em torno de Homero e Heródoto. 

Parte 1 - Exposições de Projetos na disciplina Prática Integrada IV

 Olá pessoal,

Nosso bate papo de hoje inicia com a pergunta: “Filosofia: que “onda” é essa?”Na verdade, essa pergunta fez parte da aula de Filosofia no dia 16.01.14, iniciando as exposições  dos projetos que os alunos irão desenvolver até o término da disciplina.

Dr. Nelson Noronha  e discentes acompanhando exposições dos projetos

Para Cruz, o objetivo principal desse projeto consiste na necessidade de sensibilizar os alunos do Ensino Médio sobre a aplicabilidade da Filosofia. Para o alcance do objetivo, nosso colega buscará respostas por meio de biografias de autores que traçam essa caminhada nas abordagens filosóficas. Finalmente, Daniel expôs que passar o Ensino Médio estudando a disciplina demonstra que há uma “quebra” no ensino, pois o aluno desde o 1º ano necessita saber qual é o objeto, papel da filosofia, ou seja, contextualizá-la em suas vidas.

Foto: Colega Daniel expondo como desenvolverá o projeto

Articulado com a tecnologia, nosso colega disse que utilizará as redes sociais como ferramenta para o desenvolvimento do projeto.Quem iniciou a exposição foi o aluno Daniel da Silva Cruz, por meio dessa pergunta, que deu origem ao seu projeto: Daniel Cruz relatou experiência que teve com alguns alunos do Ensino Médio, por meio da pergunta básica: ”Do que trata a filosofia”?; Nesse sentido, as respostas dadas por alguns alunos de escolas do Ensino Médio levaram nosso colega a pensar sobre a importância da Filosofia; na verdade, Daniel disse que a maioria dos alunos responderam que a Filosofia é uma “onda” gerando portanto o titulo do seu projeto, “Filosofia: que “onda” é essa?” a ser desenvolvido até o termino da disciplina.

Boa sorte Daniel! Esperamos ansiosos pela apresentação final do seu projeto em nossas aulas!

2ª Exposição

Foto: Colega Hudson expondo como desenvolverá o projeto

No segundo momento da aula tivemos também a participação do colega Hudson Benevides: ele abordará a importância da Filosofia entregando como produto final de seu o projeto um artigo. Hudson expôs que:“o artigo abordará os “argumentos “ que se tem para o estudo da filosofia no ensino: o que se tem, o que foi dito ,tudo que já foi feito, escrito e pensado para justificar seu ensino, importância e portanto demonstrar os pontos que se distorcem: uns consoantes, outros não".

Finalmente a ideia do artigo é encontrar um ou uns argumentos que justifiquem a existência da Filosofia, por exemplo, nas escolas, na formação dos alunos, haja vista que a obrigatoriedade do Ensino da Filosofia no Ensino Médio deve ser alvo de discussões, inclusive trazendo para esse debate as competências e habilidades específicas propostas nos documentos curriculares oficias para o ensino de Filosofia.

Boa sorte Hudson! Esperamos ansiosos pela apresentação final do seu projeto em nossas aulas!

Escrito por Soraya Lima e Joyce Karoline Pontes- mestrandas do Programa Sociedade e Cultura na Amazônia-PPGSCA-UFAM; São educadoras e estágiarias da disciplina: Prática Integrada IV, ministrada pelo prof. Dr. Nelson Matos de Noronha-UFAM.

Revista de Ciências Humanas, da Universidade Federal de Santa Catarina.

Prezados,

Gostaria de informar a todos que recebi, com muita satisfação, os dados sobre a Revista de Ciências Humanas, da Universidade Federal de Santa Catarina.

Recomendo a leitura!

 https://periodicos.ufsc.br/index.php/revistacfh/issue/view/2006/showToc

v. 47, n. 1 (2013)

Ensino da Filosofia é debatido na UFAM

Foto: Professor José Belizário Neto palestrando 

Palestra sobre a formação do professor de Filosofia para o ensino médio: limites, alcances e desafios, foi debatida na última quinta-feira (9), no auditório Rio Negro da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Fizeram parte da discussão professores e acadêmicos do curso de Filosofia da instituição.

Na ocasião, o professor José Belizário Neto, que já atua ministrando aulas de Filosofia há aproximadamente 19 anos, pontuou que a habilidade do professor ao ministrar suas aulas é essencial, porque auxilia na produção do conhecimento, mas é necessário o estágio curricular para a formação do docente.

“Vejo que é de suma importância a universidade investir no estágio, para a formação dos professores de Filosofia. Aliado a isso a experiência em escolas também é fundamental, uma vez que muitos optam por seguir a carreira de pesquisador com o mestrado e posteriormente o doutorado”, explica.

Segundo o professor, embora com a obrigatoriedade do curso de Filosofia no Ensino Médio, essa conquista precisa ser melhor efetivada, ou seja, é necessário que os professores mesmos que formados na área demonstrem a Filosofia de modo que contextualizada  estabeleça nas escolas a importância da disciplina na escola;inclusive a obrigatoriedade pode  integrar-se  com sucesso projetos transversais e, nesse nível de ensino, com as outras disciplinas,para finalmente  contribuir para o pleno desenvolvimento do educando desse última etapa da educação básica, o Ensino Médio.

Ensino

Nesse sentido, destacamos que a obrigatoriedade da Filosofia no Ensino Médio esta respaldada na Lei nº 9.394/96) artigo 36.Metodologias práticas como a interação de forma síncrona ou assíncrona das mídias sociais por exemplo, Facebook, podem fazer parte da modalidade de ensino da Filosofia, mas é necessário saber utilizar essas ferramentas que podem contribuir ou não para o ensinamento da disciplina.

“Hoje temos novas formas de ensinar, principalmente com as tecnologias, mas é necessário ter atenção ao manuseá-las. Nem só de giz e pincel vive o professor, precisamos modificar nosso modo de ensinar, mas lógico que de uma maneira eficaz. O homem só se tornará outro homem, se tiver educação. Mas sempre dependerá do outro”, declara Neto.

Após responder às perguntas, modo geral elas  culminaram  com a situação do ensino na contemporaneidade. Tanto nos cursos de graduação bem como nas escolas , o professor José Belizário, expôs que é preciso que haja o manter o debate nas universidades, haja vista que são instituições encarregadas  com a formação dos futuros profissionais. Logo, essa formação deve envolver além da docência, o ensino por meio da pesquisa,já que a Filosofia não ser pode dissociada do ensino, da produção filosófica e da transmissão do conhecimento.

O evento foi organizado pelo Centro Acadêmico Filosófico Cultural do Amazonas (CAFCA) que é uma associação livre e independente de participação do corpo discente da graduação em Filosofia, da Universidade Federal do Amazonas, sediada na mesma instituição. Mais informações sobre eventos e discussões filosóficas podem ser conferidas através do site: http://cafca.com.br/  

Confira o áudio abaixo:

Clique aqui e ouça

Texto escrito por Soraya Lima e Joyce Karoline Pontes- mestrandas do Programa Sociedade e Cultura na Amazônia-PPGSCA-UFAM; São educadoras e estágiarias da disciplina: Prática Integrada IV, ministrada pelo prof. Dr. Nelson Matos de Noronha-UFAM