segunda-feira, 10 de março de 2014

Pensamento de Foucault será debatido no 3° ciclo do Projeto INTERSEÇÃO


Dando continuidade ao terceiro ciclo de encontros do Projeto INTERSEÇÃO, o próximo acontecerá no dia 19 de março (quarta- feira), às 18h, no Auditório Rio Solimões da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Durante o encontro estarão os Professores Doutores Nelson Matos de Noronha (Departamento de Filosofia) e Carlos Rubens Costa (Faculdade de Educação) que dialogarão em torno do tema “O Pensamento de Foucault”, com mediação do Prof. Theo Machado Fellows.

O Projeto INTERSEÇÃO é uma Ação de Extensão vinculada ao OIKOUMENE – Núcleo de Estudos e Pesquisas de Religião, Cultura e Imaginário, do Departamento de Filosofia, do Instituto de Ciências Humanas e Letras da Universidade Federal do Amazonas (ICHL/UFAM), e tem como escopo promover ciclos mensais de diálogos interdisciplinares, ao longo de um ano.

Confira aqui a programação 

O quarto ciclo será dia 30 de abril e dialogará a temática “Arte e Filosofia da Arte”, com os professores: Dr. Otoni Mesquita (Departamento de Artes) e Me. Theo Machado Fellows (Departamento de Filosofia), a mediação será feita pela professora Dra. Maria do Socorro da Silva Jatobá.

 Certificados

A certificação de participação é assegurada aos que a desejarem ou necessitarem. Para isto, é preciso chegar ao local com cerca de uma hora de antecedência, a fim de efetivar a inscrição e registrar presença. Atenção: os certificados serão emitidos somente ao final dos 12 ciclos, sendo que cada ciclo (encontro) contabilizará três horas de participação. (Ou seja, ao final do Projeto, o inscrito que tiver registrado presença em todos os ciclos, receberá um certificado de 36 horas de participação como ouvinte.)

sábado, 15 de fevereiro de 2014

Projeto dialogará considerações Histórico-Filosóficas em torno de Homero e Heródoto

Imagem: Divulgação
Com o objetivo de aproximar a comunidade acadêmica da Filosofia, o Projeto INTERSEÇÃO, realizará dia 26 de fevereiro às 18h no Auditório Rio Solimões do Instituto de Ciências Humanas e Letras da Universidade Federal do Amazonas (UFAM/ICHL), o segundo ciclo de encontros e contará com os Professores Doutores Auxiliomar da Silva Ugarte (Departamento de História da UFAM) e Maria do Socorro da Silva Jatobá (Departamento de Filosofia da UFAM), que dialogarão em torno do tema “Considerações Histórico-Filosóficas em torno de Homero e Heródoto”, com mediação da Professora Marilina Conceição de Oliveira Bessa Serra Pinto.

O encontro inaugural teve a temática o Mito e a Letra e foi realizado no dia 29 de janeiro de 2014. Os debates são organizados pelo Departamento de Filosofia da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e tem como coordenadora, a professora MSc. Ivanete Pereira que abriu o evento explicando que o Projeto Interseção nasceu do desejo de cultivar um espaço singelo e atencioso, porém rico de encontros interdisciplinares, entre os pares acadêmicos e professores.



“Nesta época marcada pelo desenvolvimento tecnológico, nós temos assistido com certa tristeza o declínio do diálogo, entre as áreas do conhecimento e então, a nossa proposta é na medida das nossas possibilidades (re) cultivar o diálogo entre áreas”, explica Pereira.

A diretora do Instituto de Ciências Humanas e Letras (ICHL/UFAM) Simone Baçal, congratulou a coordenação do Projeto e membros. Lembrou que a Filosofia está presente na cultura indígena, e recentemente houve o lançamento de livros na UFAM que é a expansão de uma oportunidade que precisa ser resgatada no Instituto – a Licenciatura Indígena – Política Pedagógica. A área das Ciências Humanas dialoga com as demais e por isso se torna uma proposta de ação.

“Os diferentes diálogos entre os saberes deve existir. Nós deveríamos falar pelo menos uma língua indígena no Brasil. Quero parabenizar a ação ao Departamento de Filosofia e a todos os membros do Projeto Interseção”, enfatiza a Dra Simone Baçal.  

Filosofia

O diretor do Departamento de Filosofia, Francisco Guerra Ferraz, pontuou que a Filosofia é um ambiente adequado, porque se apresenta como um fundo comum e desejou êxito à execução do Projeto.

O professor Dr. Nelson Matos de Noronha, foi o mediador do encontro e iniciou com agradecimento aos membros e convidados. Alertou que o debate proporciona a possibilidade de professores e estudantes estabelecer livre passagem por diversas áreas do conhecimento e a discussão sobre a temática “Mito e a Letra”, são dois assuntos que merecem atenção especial, porque despertam paixão em apreciar uma ideia e exposição de um discurso ordenado.

Na ocasião a professora Dra. Socorro Jatobá fez a leitura do trabalho intitulado Narrativas Indígenas, Literatura e Novas Tecnologias,  desenvolvido pela Dra Marilina Conceição de Oliveira Bessa Serra Pinto, que seria a palestrante, mas por força maior não pôde estar presente. Para Jatobá, a Filosofia é sua casa e o mito é o quintal.

Posteriormente, o professor Dr. Renan Freitas Pinto, declarou que este é um Projeto promissor e tem um futuro ativo e produtivo. Fez sua apresentação em dois blocos, cujo primeiro abordou o impacto da escrita sobre os códigos orais, haja vista que as novas tecnologias e as novas formas de oralidade são formas de comunicação e expressão usuais na contemporaneidade. O segundo bloco abordou a narrativa entre a história e a literatura, onde a lembrança e a memória trazem a concretude do lugar.

“Na articulação entre memória e história, sempre há uma geografia. Quando lemos Jorge Amado, por exemplo, nos remetemos a lugares, essas geografias podem ser imaginadas também. E com isso, surgem figurar na memória, que são classificadas em: impedida, manipulada e obrigada”, explica.

E se você perdeu o primeiro encontro, esta é uma ótima oportunidade de participar do ciclo de encontros interdisciplinares do Projeto Interseção, dia 26 de fevereiro às 18h no Auditório Rio Solimões do ICHL/UFAM.

quinta-feira, 6 de fevereiro de 2014

XVI ENCONTRO NACIONAL DA ANPOF

O XVI Encontro Nacional será realizado nos dias 27 a 31 de outubro de 2014, em Campos do Jordão, cidade turística do Estado de São Paulo, situada na Serra da Mantiqueira, a pouco mais de uma hora do Aeroporto Internacional de Guarulhos. 

Para entrar em contato, acesse ao link: http://anpof.org.br 

Os Encontros Nacionais da ANPOF se consolidaram como o principal evento da agenda de pesquisa em filosofia no país e se apresenta hoje como um dos três maiores eventos do gênero no mundo. A estrutura que está sendo montada deve comportar a apresentação de mais de 2300 trabalhos, com algo próximo de 40 atividades simultâneas durante toda a semana. Um exemplo da adesão da comunidade às nossas atividades é a presença de quase 80% dos docentes de pós-graduação em filosofia no XV Encontro, em 2012.



domingo, 2 de fevereiro de 2014

Plano de Trabalho aborda pensamento da Escola de Frankfurt

Foto: equipe do Blog Filosofia Contemporânea - Bruno Victor Pacífico
Foto: Acadêmico Bruno Victor Pacífico
Na aula do dia 30 de janeiro de 2014, o graduando em Filosofia, Bruno Victor pacifico, expôs seu plano de trabalho da disciplina “Prática Integrada IV” ministrada pelo Prof. Dr. Nelson Matos de Noronha.  Seu objetivo geral é a elaboração de um paper/artigo, apresentando a importância do pensamento da Escola de Frankfurt, com conceitos de Benjamim e Adorno, relacionando-se com a cultura ocidental artística e política nos tempos atuais.
“O paper/artigo terá sua elaboração de caráter qualitativo de cunho bibliográfico. Pretendo ainda fazer uma exposição seja de um filme, que retrate a Indústria Cultural e o modo como esta se aplica no cotidiano da sociedade”, conta Bruno Pacífico.
Segundo o professor Dr. Nelson Matos de Noronha, a ideia é interessante no sentido de mostrar também que a escola é organizada de maneira hierarquizada. Por isso, é necessário refletir antes de tudo, para que o ambiente do processo de formação na busca da verdade tenha sempre o diálogo como um elo para que se evite a violência em todos os sentidos.

Confira ao Vídeo


 
No seu projeto consta ainda que será realizada uma pequena apresentação oral do paper/artigo, exposição de um filme que trate sobre algumas obras de arte sem fugir do foco que é Benjamim e Adorno. Bruno, pensa em utilizar o conhecimento de forma prática no cotidiano da sociedade, haja vista que sua motivação se dá em virtude da Indústria Cultural, presente nas diversas formas de arte. Esta é capaz de influenciar as pessoas e até mesmo modificar os hábitos. A novela, por exemplo, traz influências para a sociedade. O acadêmico pretende investigar a utilização dos textos como forma de aprendizagem filosófica nas escolas de ensino básico.
Ficou como proposta ao acadêmico realizar a exposição no período de 17 a 19 de março de 2014, local, horário e programação ainda serão definidos e posteriormente divulgados neste espaço de diálogo. Desde já, desejamos boa sorte e êxito ao trabalho do colega Bruno Victor Pacifico.

sexta-feira, 31 de janeiro de 2014

Ensino da Filosofia e democracia são propostas de projeto acadêmico

Foto: Equipe do Blog Filosofia Contemporânea na Educação
Foto: acadêmico Bruno Lomas de Souza
O “ensino da Filosofia e a democracia” foram debatidos no dia 23 de janeiro de 2014, durante a aula de Filosofia. A temática faz parte do projeto final da disciplina Prática Integrada IV, ministrada pelo professor Dr. Nelson Matos de Noronha e foi apresentada pelo acadêmico Bruno Lomas de Souza. O objetivo do Projeto é mostrar a Filosofia atribuída ao pensamento filosófico contemporâneo. 
Para o acadêmico, articular o projeto ao pensador, insere o instrumento do argumento, pois o ensino de filosofia sendo obrigatório no Ensino Médio é valido para dar respostas as perguntas não só no Ensino Médio, mas também de modo geral; por ter participado do PIBIC, o aluno fará a pesquisa de caráter eminentemente bibliográfico, além das vivências que ele tem com as pessoas do Ensino Médio e superior acerca das noções de democracia; o segundo estágio do projeto seria o estudo por meio dos clássicos como Platão e Aristóteles. Nesse sentido, o aluno expõe que a argumentação é destaque para o estabelecimento ou não do pensamento filosófico.
 


Confira ao Vídeo
 

 

Expõe também que o tema escolhido para o trabalho-democracia- o levou a argumentar se de fato o regime a qual estamos inseridos é uma democracia, ou é apenas a liberdade de expressão; para ele a palavra remete ao conceito etimológico, que significa governo do povo: nesse sentido, enquanto liberdade será que nosso regime é democrático? Se for, é um campo apropriado para argumentos por meio da Filosofia.

Debate filosófico
Finalmente para ele, todo debate tem um pano de fundo sendo, portanto o mesmo que delimita o debate, a tese de cada um, qual se sustenta ou não, e no final das contas prevalecerão às argumentações mais próximas; o arcabouço cultural pode ser visto por meio das conversas cotidianas e das informações recebidas pela mídia, jornal impresso ou televisionado: assim, a chegada dessas informações gira em torno de uma mesma delimitação, definindo nesse caso, pelas entidades encarregadas das informações.
 
A partir de então a possibilidade de debate, parece imitar o que se chama democrático, no entanto, o sentido é: só o fato de pensar que vivem em ambiente democrático, traz uma situação democrática. 

Plano de Trabalho acadêmico discute o Ensino Médio sem Filosofia


Foto: Equipe do Blog Filosofia Contemporânea na Educação
Foto: Graduando em Filosofia Alisson Lima
É possível ainda o Ensino Médio sem Filosofia? Assim iniciou a explanação do acadêmico de Filosofia Alisson Lima, no dia 23 de janeiro de 2014, durante a aula de Filosofia. A temática faz parte do projeto final da disciplina Prática Integrada IV, ministrada pelo professor Dr. Nelson Matos de Noronha. O aluno justifica que debates atuais têm discutido a retirada da disciplina como obrigatória e devido isso, traz à sociedade uma reflexão a respeito do assunto. 

Em sua metodologia, abordará os alunos da própria Universidade Federal do Amazonas (UFAM), futuros professores para saber como é repassada a filosofia nos cursos de Letras e História, por exemplo; depois abordará alunos novos e os que estão saindo para saber  se os docentes que ministram aulas de Filosofia são de fato especializados na área. 

Contudo, para ele, essas situações refletem o pensamento da sociedade sobre a disciplina. Finalmente o aluno apresentará os resultados por meio de gráficos quantitativos das respostas colhidas nas entrevistas; além da entrega de um relatório final para o departamento de filosofia, a fim de deixar os professores a par da situação atual da disciplina. 

O professor Dr. Nelson Matos de Noronha, sugere que o problema do projeto do aluno deve colocado de outra maneira: “caso a tese de que os professores de outras áreas possam de fato ensinar Filosofia, quem vai ensinar a matéria das aulas destes”? Quanto ao Estatuto Jurídico da Filosofia é diferente a do Platão e do Einstein, porque a Física pode ser o objeto de um ensino regular e repetido, já a Filosofia não. Portanto, é algo a se pensar, um assunto interessante que traz várias reflexões. Boa sorte ao colega no desenvolvimento deste trabalho de pesquisa.

quinta-feira, 30 de janeiro de 2014

Pesquisa sobre a Filosofia no Ensino Médio no Brasil

Bom Dia, amigos.
Hoje teremos novamente um encontro na aula de Prática Integrada IV, no curso de Filosofia.

Gostaria de sugerir a visita ao seguinte sítio da ANPOF para que possam ler
a matéria:


O longo alcance da ANPOF Ensino Médio

 http://www.anpof.org.br/spip.php?article236